谈谈你对信息技术与课程整合的认识（信息技术与课程整合的认识）

大家好,小讯来为大家解答以上的问题。谈谈你对信息技术与课程整合的认识，信息技术与课程整合的认识这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧！

1、今《信息技术与课程整合案例研究》师让我通自博客面每都写些体第节课师让家讨论案例析两问题节课题目进行拆面问题我自知道该何答信息技术与课程整合门课我候进行系统习我脑竟印象都没留教育我自认自习东西应付考试真知识我究竟少问题答案许我自清楚面师提问我脑海整合论整合论两概念具体概念清楚信息技术与课程整合概念字面理解信息技术课程两概念信息技术能概念没几能真说清楚按照我自理解信息技术信息代家收集信息掌握技术课程教师进行课程课堂信息技术与课程整合理解教师进行课堂教候讲信息技术融入其案例研究针信息技术与课程整合真实案例进行析掌握优点与缺点助于我今教整节课都同答自答案听答案我深受启发针信息技术与课程整合几字我要解信息技术课程何进行整合我信息代每接触信息帮组我接触些信息工具应该技术带便利课程仅仅局限于教室内要包含课堂外比远程教育案例研究种哪问题听同答明白案例研究使用案例都真实能些真实案例身临其境觉原情景便于进行理解课针两问题进行网检索百度百科给定义信息技术与课程整合概念源于何处现已难查明认初源于课程整合概念整合词源于英语"integrative"意："使结合（with）；使并入(into)；使体化使其体"课程整合（Curriculum Integration）意味着课程设置、各课程教育教目标、教设计、评价等诸要素作系统考虑与操作说要用整体、联系、辩证观点认识、研究教育程各种教育素间关系刘茂森教授全教育技术校"十五"课题题研讨说："所谓信息技术与课程整合指信息技术教育课程目、任务与科课程教目、任务整合同教程明确界定信息技术与课程整合信息技术课程与科课程整合即课程综合化信息技术与课程整合指信息技术与课程整合指信息技术与课程整合我理解其含义关键系统科论整合表示由两或两较部事物、现象、程、物质属性、关系、信息、能量等符合具体客观规律或定条件前提凝聚较整体程及结信息技术与课程整合定义整合论整合论两种整合论所理解课程较概念种观点主要信息技术融入课程整体改变课程内容结构变革整课程体系整合论则课程等同于教种观点信息技术与课程整合等同于信息技术与科教整合我教育技术界权威专家李克东教授认：信息技术与课程整合指教程信息技术、信息资源、信息、力资源课程内容机结合共同完课程教任务种新型教式整合三基本点：⑴要媒体网络基础信息化环境实施课程教⑵课程教内容进行信息化处理习者习资源⑶利用信息化加工工具让进行知识重构 何克抗教授认：所谓信息技术与科课程整合通信息技术效融合于各科教程营造种新型教环境实现种既能发挥教师主导作用能充体现主体位自主、探究、合作特征教与式主性、积极性、创造性教充发挥使传统教师课堂教结构发根本性变革使创造精神与实践能力培养真落实处整合三基本属性：营造新型教环境、实现新教与式、变革传统教结构。

本文到此分享完毕，希望对大家有所帮助。