说课稿的格式要求(说课稿的格式)

发布时间:2023-06-17 20:30:35 编辑: 来源:
导读 关于说课稿的格式要求,说课稿的格式这个问题很多朋友还不知道,今天小六来为大家解答以上的问题,现在让我们一起来看看吧!1、例如:小班...

关于说课稿的格式要求,说课稿的格式这个问题很多朋友还不知道,今天小六来为大家解答以上的问题,现在让我们一起来看看吧!

1、例如:小班语言《谁最羞》说课稿   一、 设计意图。

2、 小班的年龄都处于3~4岁之间,这个时期,幼儿的有意注意有了明显改善,感知觉也逐渐趋向完善,对生动、形象的事物和现象容易认识,其思维也是在直接感知和具体行动中进行的,较多依赖于生动、鲜明的形象去认识和理解事物。

3、这个教学内容是通过对儿歌的感知和理解,让幼儿来感受诗歌中天真活泼的情趣,从而激发幼儿有朗诵儿歌的兴趣。

4、 此教材富有形象性、趣味性和启发性。

5、在学习过程中需要有一定的语言基础和知识经验,而小班幼儿已经能说一些简单的句子,并对小动物有一定的认识,因此本内容在小班教学是符合幼儿认知特点的 ,所以我选了这个内容,以促进幼儿具体形象思维和创造性思维的进一步发展 二、活动目标及其重难点解决策略。

6、 1. 感知小鸭、小鱼、小鸟的行走方式,乐意学习儿歌。

7、 2. 学习儿歌《谁最羞》,体验小袋鼠的羞的心理。

8、 3、知道要自己走路,不要大人抱。

9、 重点:感知小鸭、小鱼、小鸟的行走方式,乐意学习儿歌。

10、 解决策略:结构图能帮助幼儿直观的感知儿歌中的动物形象,来引起幼儿的兴趣。

11、 难点:了解小袋鼠的羞是难为情。

12、 解决策略:小班的幼儿也有自己的是非观念,能简单判断生活中哪些行为是好的,哪些行为是不好的。

13、在出示图片袋鼠妈妈抱着小袋鼠的时候,自然而然想到要妈妈抱石难为情的,并在理解难为情的情况下,教师再说一个好听的字“羞”,让幼儿对羞产生的深刻的理解。

14、 活动准备:根据儿歌内容绘制的教学结构图,PPT(一些自己走路的乖孩子),音乐《乖孩子》 三、 活动流程: 感知图谱,认识动物。

15、 出示小鸭、小鱼、小鸟,使幼儿对这些小动物产生兴趣。

16、 2、 分析图谱,理解儿歌。

17、 观察小鸭和鸭妈妈;观察小鱼和鱼妈妈;观察小鸟和鸟妈妈;最后出示小袋鼠和袋鼠妈妈。

18、图谱的出示,教师引导(ben文由wuyanrenjia收集整理)幼儿理解整个图谱说的是什么事。

19、 3、 学念儿歌,深化情感体验。

20、 (1).看图完整欣赏儿歌。

21、 教师边说儿歌边做动作。

22、 (2).看图完整学念儿歌。

23、 幼儿跟着教师一起念儿歌并做动作。

24、 (3).小结:鼓励小袋鼠自己独立行走,不要大人抱。

25、 以提问的方式来引导(ben文由wuyanrenjia收集整理)幼儿劝解小袋鼠自己行走,不要妈妈抱。

26、 4、 再次深化情感体验。

27、 最后以PPT的形式播放一些平时幼儿园放学回家自己走,不要大人抱的乖孩子,并用背景音乐《乖孩子》。

本文分享完毕,希望对大家有所帮助。

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