蒙氏教育数学教育特点(蒙氏数学的特点)

发布时间:2023-07-25 22:40:13 编辑: 来源:
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关于蒙氏教育数学教育特点,蒙氏数学的特点这个问题很多朋友还不知道,今天小六来为大家解答以上的问题,现在让我们一起来看看吧!

1、蒙氏教育的特点:一、 以儿童为中心:反对以成人为本的教学观点,而视儿童为有别于成人的独立个体。

2、二、 不教的教育:反对以教师为中心的填鸭教学,主张配合良好的学习环境、丰富的教具,让儿童自发主动学习,建构完善的人格。

3、三、 把握儿童的敏感期:0-6岁的儿童会出现特定的敏感期,若顺着敏感期学习,即可获得最大的学习效果。

4、四、 老师扮演老师的角色:蒙氏教育是启导员,必须对孩子的心灵世界有深刻的认识与了解,对孩子提供适性、适时的协助与指导。

5、五、 完全人格的培养:蒙氏教育的最大目标就是透过环境的设计、教具的操作,使孩子一步步建构完善的人格。

6、六、 尊重孩子的成长步调:根据儿童发展的进程,对有不同特点的儿童因材施教,不主张设置课程表,不搞一刀切的教育七、 混龄教学:让三岁到六岁的孩子在一起,以个别与小组相结合的形式开展教学活动,可使较小的孩子有不同年龄层的模仿对象,而较大的孩子可以从帮助年幼的儿童中增强自己的知识与能力,并培养爱心和责任心。

7、八、 丰富的教材与教具:蒙氏教具是孩子工作的材料,孩子透过这些工作,从自我反复操作中建构完善的人格。

8、九、 摒除奖惩制度:蒙氏教育采取尊重孩子的方式,培养孩子正在萌芽的尊严感。

9、十、 爆发的教学成果:蒙氏教育新生孩子内在的需求,让孩子适时适性的成长,短期内不易察觉成果,但会在某一时间内爆发的形式彰显出孩子内在的心智发展水平。

本文分享完毕,希望对大家有所帮助。

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