小班幼儿年龄特点及发展目标(小班幼儿年龄特点)

发布时间:2024-06-28 23:30:36 编辑: 来源:
导读 哈喽,大家好~~~我是小编田甜,关于小班幼儿年龄特点及发展目标,小班幼儿年龄特点这个很多人还不知道,那么现在让田甜带着大家一起来看看吧...

哈喽,大家好~~~我是小编田甜,关于小班幼儿年龄特点及发展目标,小班幼儿年龄特点这个很多人还不知道,那么现在让田甜带着大家一起来看看吧!

1. 有独立倾向,生活自理行为开始出现 小班幼儿在日常生活红开始表现出独立的倾向。

他们尝试着自己洗手,用小匙进食,自己穿脱衣服、鞋袜等。

在如厕方面懂得表示需要,并能在成人帮助下自行如厕。

但由于受动作能力发展的制约,动作仍然迟缓、笨拙,生活自理行为还需要成人帮助。

2.情绪不稳定,有强烈的情感依恋 幼儿情绪发展的明显特征是易感性和易变性,他们的情绪非常外露,极易受环境的影响。

如一个孩子想妈妈哭了,便有一群孩子跟着哭。

他们一吓就哭、一哄就笑,高兴与不高兴、愿意与不愿意都流露在脸上。

儿童对亲近的人有强烈情感依恋,当与亲人分离时,大多数都要经历或长或短的分离焦虑过程。

他们用啼哭等方式表示分离的痛苦,这种因情感依恋而产生分离焦虑期。

儿童对依恋对象存在和消失十分敏感。

3.自我中心倾向明显,出现反抗现象动作、语言和认知能力发展,扩大了社会交往范围,逐渐习惯与同龄伙伴及其成人交往,如在游乐场愿意到小朋友在很多地方玩。

但在交往中带有明显自我中心倾向,常常以自己需要作为唯一标准,如在与小朋友玩时常常会抢别人东西,不能满足时甚至会抓咬别人。

这个年龄段出现了人生第一个反抗期。

4.动作发展速度较快幼儿已能完成坐、立、行、走、爬、钻等基本动作,并能扶着栏杆上下楼梯。

手眼协调能力也有了较快发展,可以同时一手捧碗一手拿匙,还会进行穿珠等活动。

此年龄的幼儿动作发展进入了一个快速发展关键期,但做事动作迟缓,身体控制力较差,缺乏自我保护意识和能力,需要成人帮助。

5.思维存在与动作之中 儿童各种心理活动带有明显直觉行动性,记忆及思维都是在直接与该事物接触或在活动中进行。

离开了具体事物和具体活动便不能进行,他们往往先做后想、边做边想。

如在捏泥之前往往说不出自己要捏什么,而常常在捏出某种形象之后才会说“苹果”、“大饼”等。

6.尝试模仿、喜欢重复这个阶段的幼儿爱模仿别人,他们看见别人玩什么,自己也玩什么。

在家里模仿大人活动,在托儿所模仿小朋友、教师行为。

模仿大多是一些具体、简单外部动作。

儿童注意及记忆是不随意、短暂。

喜欢重复是这个年龄段幼儿显著的特点。

他们喜欢重复地摆弄物品,喜欢听教师重复讲一个故事,重复做某个动作,如反复地喂娃娃吃饭。

在往返重复中逐渐认识物体属性、发展语言与动作,并由此逐渐认识事物简单关联、产生简单想象。

7.词语发展迅速、听说能力基本形成2—3岁是儿童口语发展关键期,此时幼儿变得特别喜欢说话,词汇量迅速增加,已能用简单复合句来表达意愿,基本理解常用简单句型。

2岁后期会用“我”来表达自己需求和愿望,开始把自己从客体中区分出来,言语发展促进了自我意识萌芽。

8.对鲜艳色彩、节奏感兴趣 幼儿处于新异性探索阶段,此时幼儿对新奇事物特别感兴趣。

因此,色彩鲜艳、有声响、会动物品特别能引起他们注意和喜爱,能激起他们兴趣,使他们能主动去认识环境,投入活动。

本文分享完毕,希望对大家有所帮助哦。

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